[새 학기를 알차게] 책 많이 읽어야 좋은 대학 들어간다

[산업일보]
2010년 대입 수학능력시험부터 독서활동이 주요 전형자료로 활용된다.

2007년 고등학교 신입생부터 교과목별 독서활동을 평가해 학생부에 기록하고 이
를 2010년 대입부터 적용토록록한다는 것이 교육인적자원부의 방침이다.

이같은 정부의 대입안이 발표된 후 학생과 학부모들의 독서에 대한 관심이 부쩍
커졌다.

효과적인 독서법에 대한 문의도 많아지고 있다.

사단법인 한우리 독서문화 운동본부의 남영이 선임임연구원에게서 효과적인 독
서교육 요령에 대해 들어본다.

▶독서를 많이 시키면 공부할 시간이 줄지 않나.

독서와 공부는 별개가 아니다. 책을 많이 읽으면 자연히 학습능력이 높아지고
공부에 도움이 된다. 당장 대입에 직면한 고등학생이 아니라면 독서를 하는 것
이 곧 공부를 하는 것이라고 생각해도 좋다.

▶독서를 하면 어떤 역량이 길러지나.

독서는 종합적인 사고력을 증진시킨다. 흔히들 독서를 많이 하면 언어영역이나
논술에만 영향을 주는 것으로 알고 있다.하지만 어려서부터 독서를 많이 한 아
이일수록 수학이나 과학영재가 많다. 독서를 하는 동안에는 많은 집중력과 사고
력이 필요하다. 새로운 어휘와 만나고,문장을 이해해야 하며,글의 구조를 파악
하고,배경지식을 동원해야 한다. 이 과정에서 아이들의 사고력 논리력 분석력
추리력 등이 향상돼 모든 분야에서 탁월한 능력을 가지게 된다.

▶자녀들에게 좋은 독서습관을 길러주려면

독서교육은 빠르면 빠를수록 좋다. 고등학교에 입학해서 갑자기 독서를 하려면
습관이 되지 않아 적응하기 어렵다. 아이들이 어려서부터 책을 접할 수 있는
환경을 만들어 줘야 하는 것은 이 때문이다. 좋은 독서 습관은 하루 아침에 길
러지지 않는다. 좋은 독서습관을 기르기 위해서는 어려서부터 어머니가 책을 하
루에 30분이라도 직접 읽어주는 것이 중요하다. 꼭 서재나 책장이 아니더라도
여기저기 눈에 띄는 곳에 언제든지 읽을 수 있도록 책을 놓아 두는 것도 한 방
법이다. 또 책을 읽은 후에는 부모나 친구들과 함께 책에 대해 토의하고 토론하
는 시간을 가져본다. 토론과정을 통해 책에 대한 폭넓은 이해와 독서에 대한 흥
미가 더욱 유발 될 수 있다.

▶가정에서 독서교육을 할 때 주의할 점은

우선 단계별 읽기를 시키자.1단계 기본독해,2단계 해석,3단계 확장이다. 기본독
해는 글로 표현된 그대로의 의미를 파악하는 단계이다. 2단계는 지문을 바탕으
로 글 속에는 표현되지 않은 내용을 추론,그 내용을 자신의 말로 다시 표현해
보는 단계이다. 마지막으로 자신의 생각으로 표현한 글을 원본과 비교.비판.응
용과정을 통해 글을 다양하게 바라 볼 수 있는 관점을 키우도록 도와주는 게 좋
다. 단계별 읽기가 끝났으면 글을 요약해 본다. 구체적으로 나열된 것들을 모아
추상화하면서 한 편의 새로운 글로 재구성하는 요약 능력은 독해력 향상에 필
수적이다. 글을 쓰기 위해서는 글의 짜임이나 전개 방법 등을 고려하게 되고 이
러한 경험들이 읽기를 더 잘 할 수 있게 하는 데 도움이 된다.

▶시간이 없는 고등학생들에게 효과적인 독서교육법은

고등학생이 되면 독서에 많은 시간을 할애하기가 부담스러울 경우도 있을 것이
다. 이런 상황에서는 토막시간을 최대한 활용하는 것이 좋다. 그 시간에 신문
혹은 시사사이트 등을 보는 습관을 갖게 하자. 또 논술과 면접을 대비,대학별
기출 문항 등을 뽑아 주제에 맞는 글들을 검색하고,주제별로 자신의 의견을 정
리하는 습관도 좋은 방법이다. 자신의 지원분야와 관련된는 잡지를 꾸준하게 읽
는 것도 좋다.

정리=송형석 기자 click@hankyung.com